第390章 有你这样断章的吗 (第1/2页)
　　
　　这话一出，在场所有人都呆住了，明显可以感觉到，空气有一瞬间的凝固。
　　
　　元霄是什么人，跨界很厉害，但是对于科技界而言，他其实就是一名考古者。
　　
　　他的发现很重要，但也仅限于发现者。
　　
　　世界物理学界、化学界对于他的定位，只是重要理论的“发现者”，而不是研究者。
　　
　　也就是说，正儿八经的研究领域，和元霄没有任何的关系。
　　
　　考古者的地位非常重要，可是也不代表可以对研究界指手画脚。
　　
　　现在在国立大学的课堂上，你一个发现者，指着研究者的鼻子说，不认可你的理论。
　　
　　这不是捅破天了！
　　
　　侯嘉锡知道元霄的性格，是个刺头。
　　
　　这次的讲课，他反复叮嘱了，就是走个流程，意思意思就可以。
　　
　　从头到尾听下来，他很满意。
　　
　　哪知道还是出了这样的事情。
　　
　　迈克尔逊也是目瞪口呆，他其实是物理学界的人物。
　　
　　联邦的弗罗兹，针对牛顿力学的质疑，以及以太的提出，他是一清二楚的。
　　
　　但是他也不敢说，以太理论是对是错。
　　
　　现在，元霄红口白牙一张，这個宇宙不存在以太。
　　
　　你说不存在就不存在啊，证据呢？
　　
　　证据？
　　
　　讲台上的元霄笑了，急什么。
　　
　　正好下课铃声响起来，元霄将话筒关闭，他拿起讲义准备走了。
　　
　　元霄无疑是个优秀且合格的老师。
　　
　　他最不喜欢做的事情，那就是拖课。
　　
　　所以，他这辈子都没有拖课过。
　　
　　同学们，再见了！
　　
　　可是，国立大学的大三学生们不干了。
　　
　　他们虽然是化学系的，其实对于科技一块，还是保持很高的兴趣。
　　
　　最近牛顿力学的争议，他们中间大部分的人也是一清二楚。
　　
　　现在听到元霄来了一句以太不存在，然后就要施施然走了。
　　
　　有你这样断章的吗？
　　
　　信不信走出去会被人砍死啊。
　　
　　普琳希斯公国国立大学，世界排名前五，学生的素质是不用说的。
　　
　　对于科技的敏感度也很高。
　　
　　一大群人立即围了上去。
　　
　　“元霄老师，您刚刚说这个宇宙不存在以太，究竟是怎么回事。”
　　
　　“元老师，不能这样啊，讲话讲一半。”
　　
　　“是啊，裤子都脱了您就给我看这个。”
　　
　　“老师，您是针对弗罗兹教授的观点吗。”
　　
　　“元老师，还是说您是维持自己发现的牛顿力学的地位？”
　　
　　“元老师，您要去哪里，我们下节课不上了，您给我们好好说一说嘛。”
　　
　　“老师，我们可以包个餐厅，边吃边说啊。”
　　
　　“不能这样吧，这样我晚上会睡不着觉的。”
　　
　　……
　　
　　看看，这就是大学生们的热情。
　　
　　元霄叹气，有人气的老师就是不一样啊。
　　
　　受欢迎度贼高。
　　
　　不过，元霄还是摇头：“啊，那可不行，这事情不是一两句话就能说清楚的。
　　
　　至于说的什么维持牛顿力学的地位，其实这里我只能说的，科技总是不断前进进步的。
　　
　　牛顿力学中确实提到了以太的概念，但我并不认为，这个概念就是正确的。
　　
　　好啦，大家也不要着急，等我回国了会发表相应的论文的。
　　
　　到时候大家就一清二楚了。”
　　
　　
　　
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