070 怪异的要求 (第1/2页)
　　
　　教室还不错，很干净也很常规。
　　
　　看着讲台上的东西孟墨陷入了沉思。
　　
　　一把刀，很短，看上去磨得非常锋利。
　　
　　一个保温杯，半透明，里面是空的。
　　
　　一个注射器，针管？
　　
　　还有膏药贴，一张成绩单一张点名表，表格里全是学生的名字，每行有六人，共十行。
　　
　　60人吗？
　　
　　上面是学生们的姓名。
　　
　　点名表旁边还放着的是自己的工作牌儿？
　　
　　孟墨拿起来看了两眼。
　　
　　照片是黑白的，但上面笑容灿烂的大帅哥真是太有魅力了！
　　
　　寸头，灿烂阳光的笑容里好像有用不完的活力。
　　
　　不和谐的地方在于肩膀前面的东西，那是一个苍老的枯手，从照片的视角上看拢着自己肩膀。
　　
　　虽说是黑白照片，但是却异常清晰。
　　
　　那只手里的指甲泥，孟墨很熟悉。
　　
　　细节……
　　
　　“首先要判断一下这节课我要教什么，一天的时间总共安排了八节课，八个人……数字八？”
　　
　　“一个老师一天上八节课的话，其实和科目的关系不大。”
　　
　　“那么从信息上来看，其实这个游戏副本最关键的东西在学生的要求上？”
　　
　　“学生的要求？”孟墨神色微动的看着面前的这些学生。
　　
　　“上课！”
　　
　　“起立！”
　　
　　“老师好。”
　　
　　大概是一个班长模样的小男孩儿进行了一系列的指令，而大家只是回答了老师好。
　　
　　“坐下。”
　　
　　孟墨接了一句，然后不动声色地数了一下人数。
　　
　　“每一排有八个座位，第八排有五人……”
　　
　　“人数不对，多了一个人……”
　　
　　“点名？不，点名没有用……”
　　
　　六十个学生点名很难判断多出来的那个……
　　
　　微微的沉思之后，孟墨看了看点名表，蓦然一笑：“同学们，今天我们第一节课重新排一下座位。”
　　
　　“按照我念名字的顺序，从第一排的左边到右边，排队，一个一个入座。”
　　
　　幽幽的晨风吹了进来，孟墨奇怪的看了看教室的窗户和门。
　　
　　“明明都关着呢……”
　　
　　从窗户往外看去，本来天朗气清的日子，现在却慢慢的在变得阴沉。
　　
　　不过这些都不重要。
　　
　　规则的核心是满足学生的要求。
　　
　　看着面前的学生们积极阳光的样子，孟墨神情微动，按照逻辑自己连排座位都不需要。
　　
　　于是他又来了一句：“不用排了，回去吧……”
　　
　　一群刚刚站起来的学生一脸懵逼，玩呢？
　　
　　孟墨准备讲课，扭头却发现黑板上右下角写有课程，第一节是语文课。
　　
　　“是按照这些课表来吗？”
　　
　　现在一切都在探索，但这些信息应该是挺有用的。
　　
　　语文课啊。
　　
　　孟墨摸了摸自己的脑袋，这玩意有什么好讲的。
　　
　　不过在一切都不确定的时候先按着剧本走。
　　
　　在孟墨思考的同时，教室里一个同学站起来，或许他们也知道今天是他们的特权日子。
　　
　　“老师今天可以讲诗词吗，我好喜欢诗词文化？”
　　
　　白裙小女孩没有举手就自顾自的提出了要求。
　　
　　“这要求好像没我想象中的怪异，很正常的学习要求……”
　　
　　略微思索后，他面容温和的看着白裙的祖国花朵，入戏了：“当然可以，同学们，我们今天学习一首意境高远的诗词和一首边塞豪勇的诗词。”
　　
　　扭头盯着黑白，良久，孟墨终于想起来了几首诗。
　　
　　
　　
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