第63章部落 (第1/2页)
　　
　　“地窟世界，幽暗阴冷，可从现在开始，将实行为期半年的教学。你明白吗？”
　　
　　金发女士问道。
　　
　　苏明点头：“明白！”
　　
　　“明白就好，从现在开始学习生物课，学习认识地窟世界的植物、昆虫、凶兽！”金发女士说道，“小心点跟着我前进。”
　　
　　课堂教学开始。
　　
　　这就是外院教育与内院教育的区别。
　　
　　外院教育主要是理论教学为主，一年级十八门课程，二年级五十五门课程，三年级一百门课程，这些课程的内容主要记载在书本上，老师在教室当中，学生为五十多人，讲述着书本的内容，并把这些海量的知识，灌输到学生的脑袋当中。
　　
　　可能囫囵吞枣，可能没有理解，可不要紧，只要记忆在脑袋当中，稍后的岁月会不断消化这些知识。
　　
　　先吃掉“课本知识”，然后再“消化”。
　　
　　内院教育，主要是野外教育，实践教育为主，教育模式一对一，一个老师带着一个学生进入地窟世界，在这里实践学习生物课、地理课等。
　　
　　在这里，动植物不再是课本上，一个个翩翩如生的图画，一个个生动的文字，而是一个个活生生的生灵，能给人类带来致命的危险。
　　
　　在地窟世界，有着各种危险。
　　
　　可能遇到地窟人战士，在战斗当中，被地窟人杀死。
　　
　　可接遇到昆虫，被昆虫咬上一口，然后毙命。
　　
　　可能采摘植物果实的时刻，因为不熟悉药性，然后中毒而死。
　　
　　也可能在河边取水的时刻，被河边的凶兽捕食。
　　
　　也可能在这里遇到人类强者，然后被杀死。
　　
　　也可能遇到兽潮，直接被淹没吞噬。
　　
　　这样的实践课，野外课有着巨大的危险，即便有老师看护着，也可能出现死亡。
　　
　　在地窟世界生活和学习的半年，要适应地窟恶劣的环境，熟悉各种植物，避开有毒植物，食用无毒果实，同时利用一些毒草制造一些简单的毒药；还有熟悉一些灵药，灵果等等，能认识其药性，对其进行合理的采摘。
　　
　　同时，要熟悉地形，从地上的粪便，就能推测出附近存在的凶兽。
　　
　　从四周的地形，植物分部情况等等，就能推测出附近可能存在潜伏的凶兽，还有昆虫等等。
　　
　　在诸多课程中，最重要的就是抹掉自身的痕迹，不给敌人追踪的痕迹。
　　
　　行走在地窟当中，金发女士讲述着课程，带领着他领略着地窟世界的风光，一路走来战斗场面很少发生，很多时刻以躲避为主离开各种凶兽，也避开一些地窟人部落。
　　
　　凶兽存在着领地的观念，追杀猎物也不会越界。
　　
　　只要寻找到，并行走在两个凶兽领地的交界地带，就能避开凶兽的追杀。
　　
　　地窟人部落，要面对凶兽，活动的范围有限，只要避开相应的区域，地窟人也会自动停止追杀。
　　
　　一路走来，遇到各种危险，躲避着地窟人，躲避着凶兽，寻找着水源，采摘着果实，激战凶兽的场面偶尔会出现，可也是点到为止。
　　
　　……
　　
　　
　　
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