第一千章：如何打印一个杯子 (第2/2页)
　　
　　现在，数人等，就要看看，唐朝软件是否能够做到。
　　
　　万千期待之下，唐朝三维软件正式更新。
　　
　　这一刻，让竞争对手没有了言语。
　　
　　这一刻，让科研工作者，停止了自己的研究。
　　
　　这一刻，让媒体为之惊讶。
　　
　　这一刻，世界改变。
　　
　　唐朝软件做到了，真的做到了。
　　
　　这不仅只是一项小小的技术，他还关须到全球计算机技术的提高。
　　
　　几十年来，人们一直难于攻克的技术，在唐朝软件之下，成功突破。
　　
　　这一份激情，这一份荣誉，谁也不敢与其争锋。
　　
　　在这一个时候，不少媒体先后做出了他们的回应。当计算机可以识别图片内容之后，世界会发生什么样的变化。
　　
　　目前，就连一些媒体，他们都不敢猜测。但是，该功能升级之后，唐朝三维软件瞬间成为了3建模最为火爆的一款软件。数用户，他们放弃了，放弃了3mx，放弃了一大堆……投入了唐朝三维的怀抱。
　　
　　这还不是最主要的，最主要的是那一些普通朋友。他们本来是不想学该软件的，因为，他们发现，这一个软件太过于困难。他们怎么学，也学不会。但是，在该功能出现之后，他们发现，3建模居然变得如此的简单。
　　
　　此时不学，更待何时。
　　
　　或许，未来3建模技术他就与or办公一样的技术一样，得到普及。
　　
　　到时候你说不会3建模，甚至都有可能找不到工作。
　　
　　譬如在一个t企业一样，你说你不会or。估计也找不到工作。
　　
　　一时之间，一些有识之士，纷纷猜想着未来的影响。
　　
　　在这其中，已有很多有识之士因为这一个最新功能，开始了他们的行动。
　　
　　xx中学。便是其中的一家。
　　
　　当这一所中学的校长得知“唐朝三维”软件添加了这一个最新功能之后，很快，他就下达了关于唐朝三维软件的授课类别。当然，他们并不会深入的去研究。但是，教一些基本的东西还是可以的。
　　
　　譬如。让学生们知道3建模是怎么建出来的。
　　
　　建了模之后，又是如何的打印出各类实物。
　　
　　这位校长认为，这会是一个很好的互动，而且，也可以让学生们大长见识。
　　
　　做为一所中学的校长，他理因为学子们的素质教育做出一些贡献。
　　
　　更何况，买一款唐朝三维软件并不需要多少钱。就算是买一台3打印机，也不需要多少钱。但是，有了唐朝三维软件与3打印机的帮助，他们却可以成功的吸引学子，达到完美的交流与互动。
　　
　　不像以前。他们开设微机课的时候，一大堆学子都在玩别的东西。你说教东西给他们学习，他们反而还不学呢。但是，有了3打印技术的帮助，再加上3打印，他可以很快提高学子的兴趣。
　　
　　事实上。这位校长的想法很不错。
　　
　　几天之后，当他们开设了第一节3打印课程之后，数学子都要疯狂。
　　
　　“各位同学。今天我们上的这一节微机课是有关于3建模的课程。”
　　
　　微机课老师看着台下几十位同学。只是，大部分学生对于今天微机课都不怎么感兴趣。毕竟，上微机课的时候，都是被教师控制电脑，他们也没得玩。而且，老师教出来的一些东西。也不见得多有兴趣。
　　
　　这种情况，也不是第一次见。
　　
　　不过。他还是按着今天的任务讲下去。
　　
　　想必大家用过杯子，不管是玻璃杯，还是塑料杯……
　　
　　一边说，老师一边拿出了一个玻璃杯子。
　　
　　“只是，你们知道，这样的杯子，他是怎么制作出来的么？”
　　
　　这一句话说出之后，一些学子纷纷调转过头，看向了老师。
　　
　　“咦，今天讲课的内容好怪。”
　　
　　之前一上来，不是控制电脑，然后说这个怎么操作，那个怎么操作么？
　　
　　但现在，好像有一些不一样了。
　　
　　看到小小的一个举动，就此引起了学生们的注意，这位老师很高兴。
　　
　　“那好，今天我们讲的就是，如何制造这一个杯子。一会之后，老师再做出一个与他一模一样的杯子，大家信不信……”
　　
　　“切，老师，你买了两个杯子。”
　　
　　有学生立即与老师开起了玩笑。
　　
　　反正是微机课的老师，也不是主课，他们也乐得轻松。
　　
　　“当然没有。”
　　
　　“没有？”
　　
　　没有也能制作出另一个杯子？
　　
　　“难道，老师你学会变魔术了？”
　　
　　“哈哈，变魔术我倒没学会。但是，大家都知道。魔术是假的，但是，我这个可是真的。一会之后，我就变给你们看。不过，现在我先得做几个步骤。有谁想听的，就继续听。不想听的，也可以自己玩自己的事。”
　　
　　这个时候，这位老师已经很有信心。
　　
　　他早已看出了这一些学生们的**，现在就算是赶他们走，他们也不会走。
　　
　　难怪校长大人，会想开设这样的一节课。
　　
　　如果其他的课也能如这般，他们中学不成全国最顶尖的中学，那就怪了。
　　
　　“ok，我们第一步，先给这一个杯子拍一个照片。”
　　
　　这时，老师拿起数码照相机，轻轻一按，杯子就已拍好。
　　
　　“好了，我们已经拍好了这个杯子的照片。那么，我们现在要做第二步……也就是上传。我们要将拍好的照片，上传到电脑当中。”
　　
　　一切看起来很神奇，学子们注意力特别集中，还声怕漏掉了。
　　
　　“第三步，在我们的唐朝三维软件当中，我们看到了这一张图片。然后，我们点击分析……”
　　
　　随即，一个立体式的三维模型，就此出现。
　　
　　“看到这一个模型了吗，这一个模型是杯子最为基本的模型。要想做出一个杯子，最先开始的，必需先做一个杯子模型。然后，商家再根据这一个杯子模型，开始批量制作杯子。当然，老师虽然不是卖杯子的。但是，我已经将他的模型给做出来了，同样，我也可以做出另一个杯子。”
　　
　　“啊，老师，怎么做？”
　　
　　“很简单，看到老师边上的这一台机器了。”
　　
　　“这是一台3式的打印机。”
　　
　　“一会之后，我们就让这一台打印机，将我们的杯子打印出来。”
　　
　　随即，老师开始动手，“我们准备原材料，这是玻璃粉末。当然，除了玻璃粉末，我们还需要其他的一些东西，我们将他加入到打印机内。”
　　
　　“一切准备就绪。”
　　
　　好了，现在所有的步骤都做成了，老师只要轻轻点击打印。
　　
　　那么，老师就可以做出一个杯子给你们看。
　　
　　随即，在几十人的期待之下，3打印机开始启动。
　　
　　玻璃粉尘在3打印机的驱使之下，按着一定的规则洒落其中。
　　
　　十几分钟之后，一个全新的玻璃，正式诞生。
　　
　　……
　　
　　这一节课，效果之好，超出了所有人的期待。
　　
　　他们从来没有看过，这么多学子对于某些技术的渴望。
　　
　　从这样的情况来看，也激发了这位校长在未来的教育当中的很多思路。
　　
　　譬如，在教育的时候，你不能单独的灌输，要结合实际，要让学子们有兴趣。如果一味的没有任何技巧性的灌输，不说学子们不能接受。就算是记住了，又能够有多大用呢？
　　
　　嗯，这有一些题外话了。不过，全球当中，这一所学校只是其中的一个。事实上，有这类眼光的校长，可不仅是一个。特别是在西方发达国家，那一些动手能力超强的国家当中。他们几乎是下意思的便认识到，唐朝三维的超强功能，对于3打印会起到一个巨大的帮助。
　　
　　他们理因对于这样的一种技术，进行全方面的培训。