第二百一十五章：老师与眼镜 (第2/2页)
　　
　　“明白！”
　　
　　去学校的路上，雨又开始下了。秦雨开着车，雨刷器快速摆动。
　　
　　“如果王志明是凶手，动机是什么？因爱生恨？还是……”
　　
　　“张强说林静要给他介绍一个‘老师’安排工作。这个‘老师’可能不是指职业，而是某种称呼，或者代号。”秦风看着窗外飞掠的街景，“林静的日记里提到‘他’，张强提到‘老师’，周副校长姓周，王志明会手语，而且昨晚出现在现场。这几个人，可能有某种关联。”
　　
　　“但张强看到的‘戴眼镜的男人’是王志明吗？陈小飞说那人穿蓝色工装，右肩有补丁，那是张强自己。但凌晨两点回来用手语说‘下一个是你’的人，又是谁？张强说不是他，他跑回家就睡了，他老婆可以作证。”
　　
　　“除非，”秦风转头，“凌晨两点回来的，是另一个人。是那个真正的凶手，回来检查现场，或者……留下信息。”
　　
　　车子驶入学校。操场上空荡荡的，孩子们都在上课。行政楼三楼的副校长办公室关着门，秦风敲了敲，没回应。旁边的教务处老师说，周副校长今天请假了，说是家里有事。
　　
　　“他家在哪？”
　　
　　“这……不太清楚。但他好像住城东教师公寓，几号楼不知道。”
　　
　　秦风让秦雨联系物业查地址，自己走到走廊尽头。这里是教师办公室，林静的座位还在，收拾得很干净。桌上除了教案，还放着一个相框，是林静和一群孩子的合影，每个孩子都在笑。照片背面写着一行小字：“即使世界是安静的，心也要大声歌唱。”
　　
　　秦风拉开抽屉。里面是些文具和教学材料，但最底层压着一个硬皮笔记本。翻开，不是日记，是一些手语的图解和注释，像是在备课。但翻到中间一页，秦风的动作停住了。
　　
　　那一页画着一个复杂的图表，像是某种组织结构图。最上面写着一个词：“老师”。下面分出三条线，一条指向“眼镜”，一条指向“拐杖”，一条指向“翅膀”。每个词旁边都有简短的注释：
　　
　　“眼镜：看透一切，但看不清自己。”
　　
　　“拐杖：支撑身体，但撑不起尊严。”
　　
　　“翅膀：想飞，但被线牵着。”
　　
　　在图表的最下面，用红笔写着一行字：“我们都是老师的学生。但老师，你在教我们什么？”
　　
　　秦风拍照发给苏晴。“查这三个代号，‘眼镜’‘拐杖’‘翅膀’，看有没有在其他案件或记录里出现过。”
　　
　　苏晴很快回复：“‘眼镜’在赵永明的患者名单里出现过，是一个有偷窥癖的中学老师，三年前治疗过。‘拐杖’是王芳的日记里提到的，她女儿小雨的代号。‘翅膀’……是宋清最后一幅作品的标题。”
　　
　　秦风握紧手机。赵永明，王芳，宋清。三个已经落网的连环杀手，都和“老师”这个代号有关。而这个“老师”，似乎是一个更高级别的操控者，在指导、或者说，诱导这些人犯罪。
　　
　　“秦队，王志明找到了。”老李的电话打进来，“在他家，人还活着，但状态很差。他说昨晚确实去了学校附近，但没进去。因为林静给他发短信说‘他来了’，他以为林静说的是张强，想去帮忙，但到了门口又不敢进去，怕林静生气。他在车里坐了一个小时，看到张强跑出来，以为没事了，就走了。”
　　
　　“他为什么撒谎？”
　　
　　“他说怕被怀疑。他和林静最近在闹分手，他跟踪过她，知道张强经常骚扰她。他怕警察觉得他有动机。”
　　
　　“带他回市局。另外，查他的通话记录和银行流水，看他和赵永明、王芳、宋清有没有联系。”
　　
　　挂了电话，秦风站在走廊窗前。雨越下越大，操场上的积水映出灰暗的天空。
　　
　　“眼镜”可能是王志明，也可能是周副校长。“拐杖”是张强，残疾，需要钱。“翅膀”是林静，想飞，但被某种东西牵制着。
　　
　　而“老师”，是那个串联起所有人的人。
　　
　　但老师是谁？是真实存在的人，还是一个象征？
　　
　　林静在临死前，用血在墙上留下手语：“对不起”“救我”“老师”。
　　
　　她在对谁说对不起？在向谁求救？又在指认谁是老师？
　　
　　手机震了，是林瑶。
　　
　　“秦风，张强工装上的血迹分析出来了。喷溅形态显示，他当时站在林静侧面约一米处，而且身体是侧着的，不是正对。这说明凶手可能不是他，而是另一个人，他只是被溅到了血。”
　　
　　“也就是说，真正的凶手，可能站在林静面前，正对着她。而张强，可能只是在旁边看着。”
　　
　　“对。而且我在林静的指甲缝里，除了蓝色纤维，还发现了另一种纤维——黑色的，羊毛材质，很可能是西装或大衣的面料。张强穿的是工装，不是这个。”
　　
　　秦风看向窗外。雨幕中，一辆黑色轿车缓缓驶入校园，停在行政楼前。车门打开，一个穿深色西装、戴金丝眼镜的男人走下车，撑开伞，抬头看向这扇窗户。
　　
　　是周副校长。
　　
　　他来了。
　　
　　而秦风知道，这场沉默的审讯，才刚刚开始。